Prácticas CRIEB. Semana 8

Después del parón de dos semanas de no tener alumnos, por el día de la Comunidad y el día del Trabajador, nos incorporamos con ganas de trabajar con nuevos niños y niñas y poder conocer a otros centros escolares rurales, trabajando esta semana con los alumnos del CEIP Vera Cruz (Quintanar de la Sierra) y del CEIP Fernán González (Salas de los Infantes).

Esta semana ha sido la más compleja hasta la fecha, debido a que tuvimos a 54 niños y niñas, la mayoría mayores (5º y 6º de primaria) con la dificultad que supone poder captar su atención  y conseguir que guarden silencio o mantengan un respeto al profesor y los propios compañeros.

Una de las actividades que más les gusta es la actividad lectiva "Atrapando un sueño", en la que los niños aprenden el origen y significado del atrapasueños. Realizando después ellos su propio atrapasueños.



Al término del taller, los alumnos se llevan la manualidad decorativa como recuerdo de su estancia en el CRIEB.

Este taller es un taller de plástica y manualidades, tan poco valoradas últimamente en la educación, y sin embargo fundamental para el crecimiento personal, creatividad, e imaginación en esta etapa escolar.

Se trabaja la socialización y cooperación entre los propios niños, la participación, la creatividad y la destreza manipulativa.

Con materiales asequibles y sencillos de utilizar (un aro de plástico, hilo de lana de colores y abalorios) se les va mostrando los pasos a seguir para su realización y aunque a veces se atascan con algún nudos, la gran mayoría suelen terminar el atrapasueños, ayudándose después entre ellos, los que terminan antes con los que van más despacio.

El atrapasueños puede adornarse con infinidad de abalorios o plumas de colores, pudiendo realizar muchos modelos diferentes.

Os dejo unas fotos en las que podéis ver el aula de manualidades y podáis apreciar un tipo de atrapasueños y su patrón de hilado.

La leyenda de los atrapasueños

Prácticas CRIEB. Semana 7

Debido a la festividad del día del trabajador el 1 de mayo, tampoco hemos recibido alumnos esta semana.

Continuando con las mejoras de las actividades programadas, decidimos dinamizar el proceso de recepción de los alumnos, creando un vídeo con las normas de convivencia dentro y fuera del CRIEB.

En vez de leer en la pizarra digital, las diferentes normas a modo charla, se les va a dividir en pequeños grupos entremezclados los diferentes colegios, de manera que no se conozcan entre ellos la mayoría.

Y creando estos grupos interactivos, mediante el trabajo cooperativo, vamos a pedirles que ellos redacten 4 normas que a su juicio se debieran de cumplir.

Después se hace una puesta en común de todos los grupos, y se reflexiona sobre las coincidencias o adecuación de sus normas.

Finalmente se proyecta el vídeo de las normas de convivencia, en el que van a ver las consecuencias que tiene no cumplir la normativa del centro.

Adjunto un par de tomas del vídeo, con dos normas bastante incumplidas en general por los alumnos, "No correr por los pasillos y escaleras", y "no gritar ni tirarse comida en el comedor".

Otra de la tarea que realizamos es reponer el "carrito de las chupitainas" que comen los niños.

Dos días a la semana se abre la tienda y los niños pueden comprar golosinas (fresas, dedos, regalices, tiras pica-pica etc) o bolsas (jumpers, apetinas, risketos, etc) por un importe máximo de 0´50 €, actualizando el género y tomando nota para reponer en el próximo pedido.

Prácticas CRIEB. Semana 6

Esta semana no hemos tenido niños/as debido a no ser una semana completa (5 días) por el festivo trasladado del día de nuestra Comunidad "Castilla y León" al lunes.

Y como las semanas no lectivas, las hemos dedicado a mejorar actividades y talleres, detectados mediante la evaluación procesal que desarrollamos a lo largo de las semanas lectivas.

También hemos aprovechado a ordenar y reacondicionar aquellos materiales didácticos gastados por el uso, así como a visitar y conocer las instalaciones vecinas de la Residencia Escuela Hogar "Santa María la Mayor".

Una de las actividades lectivas que más gusta a los niños y niñas es "Bon Voyage".   Este taller se divide en dos actividades:

1. Diseño del viaje: Los niños y niñas deben aprender a diseñar y planificar un viaje con estancia en un destino  turístico internacional.
2. Creación del vídeo promocional: Deben crear un vídeo promocional del viaje (anuncio) como si fuesen una agencia de viajes.

Para ello se sirven de las nuevas tecnologías, valiéndose de un Ipad, mediante la App "Tripwolf" con la que pueden planificar diferentes aspectos del viaje, como pueden ser: alojamiento, excursiones, visitas guiadas, atracciones, restaurantes, puntos de interés etc del destino turístico elegido.

Y utilizan el propio Ipad para posteriormente grabarse por grupos y crear el anuncio promocional de su viaje.
Proyectando todos los vídeos juntos y realizando una puesta en común , que generen reflexiones y se valoren las conclusiones.

De esta manera los alumnos trabajan los contenidos de culturas del mundo de la programación establecida, de manera lúdica a la vez que didáctica , manejando recursos tecnológicos que carecen en sus centros escolares rurales, fomentando el trabajo colaborativo, el reparto de tareas, la participación y el respeto entre otras muchas cosas.

Para ello utilizamos una metodología de indagación en la que los alumnos muestren una participación activa.

Residencia Escuela Hogar. Fuentes Blancas

Prácticas CRIEB. Semana 5

De vuelta de vacaciones de Semana Santa, esta semana hemos trabajado junto a los alumnos del CEIP San Salvador (Oña) y el CEIP Villalbilla (Villalbilla).

Esta semana ha sido la primera, en la que mi compañero Javier y yo hemos desempeñado la conducción de los diferentes talleres y actividades, introduciendo mejoras hechas en semanas anteriores, o incluyendo nuevas actividades lúdicas y lectivas diseñadas y programadas por nosotros.

Siempre con el apoyo del profesorado del CRIEB, y la ayuda que hallamos podido necesitar por parte de los trabajadores del centro, sin duda es la primera semana que sientes todo el peso y la responsabilidad que supone formar y educar a los niños y niñas.

El ejercer el rol de educador es muy gratificante, a la vez que duro, puesto que observas la evolución de los niños en un breve período temporal, de cinco días; aún así, se aprecian brotes de lo que vamos sembrando en algunos, con lo que resulta placentero ver que el esfuerzo, la constancia y la paciencia, entre otros muchos.. dan sus frutos.

Una de las actividades que mas me gustaron a lo largo de la semana fue la salida didáctica al Museo de la Evolución Humana (MEH) para realizar la actividad "Humanízate".

AL llegar al museo los monitores del museo realizan una breve introducción y explicaran las normas de esta visita tan especial. A diferencia de otras visitas a museos, el alumnado indagara en la evolución de las culturas de forma organizada pero autónoma.

El alumnado es organizado en cinco grupos de exploradores donde se les entrega la misión encomendada (mochila del explorador, mapa, Ipad,…) la prueba consiste en superar las diez preguntas que se les entrega en su kit de aventurero.

Resumiendo, los alumnos disponen de una hora para realizar una gymkana por todo el interior del MEH, en la que pondrán a prueba sus habilidades interpretativas en la lectura de mapas y leyendas, su organización como grupo autónomo, adquisición de métodos indagatorios, conocer las diferentes especies humanas y culturas pobladoras del mundo, mantener la curiosidad por los museos y otras tantas cosas.

Nuestra tarea es enseñarles a trabajar de manera eficiente como equipo, mediante técnicas de trabajo colaborativo de manera solidaria, favorecer su socialización, y enseñar a saber mantener unas normas de respeto y seguimiento en espacios públicos en todo momento.

«La evolución de la vida ya no es una teoría. Es un hecho».  (Julian Huxley)

Museo de la Evolución Humana. MEH

Prácticas CRIEB. Semana 4

Esta semana debido a la sincronización del calendario escolar con los CRA y CEIP no tenemos alumnos que nos visiten, debido a las vacaciones de Semana Santa, pero no implica que no se trabaje en el CRIEB.

De hecho estas semanas son clave para poder realizar las modificaciones o introducciones de actividades "nuestras" que pretendamos ejecutar en las posteriores semanas.

Yo aproveché para practicar y mejorar mi técnica en el taller "Atrapando un sueño" junto a las profes Carolina y Eva que os explicaré mas adelante en otra entrada ;) y construir un nuevo buzón de la amistad, para que los niños y niñas puedan escribirse entre ellos o a los profesores (incluyéndonos a mi compañero Javier y a mi) Jajajaja y afianzar el mantenimiento y la construcción de nuevas amistades, o quien sabe.. alguna dedicatoria amorosa... puesto que el "espíritu de San Apapucio" circula libremente por el CRIEB.

Os dejo unas fotografías del buzón de la amistad que diseñé, y construí, sirviéndome de práctica de actividad de manualidades, teóricamente aprendido en el módulo de Ocio y Tiempo libre del Grado.

También he comenzado conjuntamente a Javier a diseñar y construir unos paneles didácticos, de "Instrumentos del Mundo", que van en la línea de trabajo de la PAA de culturas del mundo que se trabaja en el CRIEB este año. Y que esperamos que los alumnos puedan utilizar para jugar aprendiendo y se diviertan.

Estos paneles contienen diferentes carteles que se pueden arrancar y volver a pegar en el panel (velcros) así permite interactuar con todos los elementos: nombres, dibujos de los instrumentos, nombres de los continentes de procedencia etc. 

Haciendo más visual y atractivo el aprendizaje para los niños y niñas. De esta manera, se pueden utilizar también para jugar al trivial, al memory o alguna gymkana, veremos que se nos ocurre.

También he realizado un cuadernillo (anexos) para que los alumnos puedan ver los instrumentos y leer una breve explicación de las tipologías, características y procedencia de los mismos.

Anexo Instrumentos del Mundo

Prácticas CRIEB. Semana 3

En la tercera semana, ya se nota el rodaje, ya sabes ubicarte perfectamente por las instalaciones del CRIEB, asumes multitud de tareas de forma "involuntaria", te muestras activo y participativo con los profesores, y te van dando más responsabilidades. 

Ejecutas conjuntamente a los profesores los talleres, manejas grupos en solitario, ejerces plenamente la educación no formal, y eres un agente cultural y social activo.

Los profesores te motivan para que vayas ejerciendo cambios en la programación o incluyendo modificaciones propias en las actividades lectivas y dinámicas. La verdad que aprendemos multitud de cosas cada día que pasa, gracias al conocimiento vivencial y experimental que nos transmiten los profesores y las personas junto a las que trabajamos a lo largo de la semana.

Me siento muy a gusto trabajando con el colectivo de la infancia, y aprendo multitud de cosas de los niños y niñas, junto a los profesores.

También es tedioso y agotador por momentos, porque manejar grupos de 50 niños puede resultar caótico si no se aplica una disciplina y un mínimo orden.

Esta semana hemos podido compartirla con los alumnos del CRA La Demanda (Huerta del Rey).

Una de las actividades programadas que más gustan a los niños y niñas es la actividad dinámica "Abre tu mente", los lunes acudimos a un cine de la ciudad de Burgos "Van Golem" para ver una película del género infantil. 

A ser posible se intentará que de entre todas las películas de la cartelera veamos la más actual, atractiva y si es posible que tenga relación con centro de interés de este curso. La actividad del cine siempre es altamente aceptada y demandada por los alumnos.

La actividad lúdica del cine no sólo trata de que se diviertan, también se trabaja el comportamiento cívico en los espacios públicos, así como el consumo responsable y que aprendendan a compartir entre compañeros.

Estableciendo una civismo y una convivencia sana y la adopción de un consumo responsable.

La película que pudimos disfrutar fué  "La bella y la Bestia". De la que dejo el enlace de la sinopsis y un vídeo del trailer del film.

www.ecartelera.com

www.golem.es

Prácticas CRIEB. Semana 2

Esta segunda semana ya hemos comenzado a involucrarnos de lleno con los alumnos, trabajando codo con codo junto a todos los profesores.

Comenzamos a participar en la ejecución de las actividades lectivas y las actividades dinámicas.

A pesar de tener unas actividades lectivas y dinámicas ya fijadas e implementadas en la programación semanal, cabe destacar que podemos dejar nuestra impronta personal en la modificación o creación de nuevas actividades o recursos, para poder trabajarlos con los alumnos. He colgado un vídeo que aborda los prejuicios, entre otras  cosas que enseñaré a los alumnos.

No sólo llevamos a cabo la programación establecida, sino que los profesores nos dejan mejorar o cambiar las cosas que creamos son susceptibles de mejora.

Con el consiguiente estímulo positivo que sientes, notando que tu esfuerzo puede llegar a tener un cambio "real" entre los niños y niñas.

Esta semana hemos tenido como participantes a los alumnos del CRA Cardenal Cisneros (Roa de Duero).

Uno de los talleres que más me ha gustado en el transcurso de la semana ha sido el taller interactivo "Uno para todos y todos para uno", que se realiza los miércoles por la mañana. Para ello, nos desplazamos al "Foro Solidario Caja de Burgos".

Este taller se divide en dos actividades:

• Taller de interculturalidad (soy como me ves, descubre cómo soy): dirigido por el profesorado del CRIEB. Este taller consiste en realizar dinámicas de grupo, juegos y audiovisuales para conocer las diferencias culturales entre las diferentes zonas del mundo y la tolerancia, respeto y enriquecimiento al conocer y compartir otras culturas. Dentro de los vídeos de concienciación a los alumnos, acerca del racismo, interculturalidad etc, también se aborda mediante dinámicas el tema de los prejuicios. He escogido este vídeo propio para enseñar a los ninos y niñas que fácil es equivocarse al prejuzgar a alguien sin molestarse en conocerlo antes.

• Yoga y relajación (descubriendo el yoga y sus beneficios): en este taller los niños y las niñas se adentran en un viaje mágico mediante la práctica de diferentes asanas de yoga. Y también trabajan el conocimiento de otras culturas y de sí mismos. Se trabaja la mente y el cuerpo, en el viaje que vamos realizando hasta llegar al río Ganges en la India.

Posiciones de Yoga

Como nota negativa de la semana, destacar la pérdida que nos supone que Daniel no pueda proseguir junto a nosotros las prácticas en el CRIEB.

Esperando que te recuperes con la máxima celeridad y mejor forma posible Inspector Kamelas, nada será lo mismo sin ti. No obstante... a veces en la vida se nos cierra una puerta... pero se abre una ventana. 

Mucho ánimo en tu pronta recuperación compañero!!.

INDIA

Web Foro Solidario Caja de Burgos