Prácticas CRIEB. Semana 6

Esta semana no hemos tenido niños/as debido a no ser una semana completa (5 días) por el festivo trasladado del día de nuestra Comunidad "Castilla y León" al lunes.

Y como las semanas no lectivas, las hemos dedicado a mejorar actividades y talleres, detectados mediante la evaluación procesal que desarrollamos a lo largo de las semanas lectivas.

También hemos aprovechado a ordenar y reacondicionar aquellos materiales didácticos gastados por el uso, así como a visitar y conocer las instalaciones vecinas de la Residencia Escuela Hogar "Santa María la Mayor".

Una de las actividades lectivas que más gusta a los niños y niñas es "Bon Voyage".   Este taller se divide en dos actividades:

1. Diseño del viaje: Los niños y niñas deben aprender a diseñar y planificar un viaje con estancia en un destino  turístico internacional.
2. Creación del vídeo promocional: Deben crear un vídeo promocional del viaje (anuncio) como si fuesen una agencia de viajes.

Para ello se sirven de las nuevas tecnologías, valiéndose de un Ipad, mediante la App "Tripwolf" con la que pueden planificar diferentes aspectos del viaje, como pueden ser: alojamiento, excursiones, visitas guiadas, atracciones, restaurantes, puntos de interés etc del destino turístico elegido.

Y utilizan el propio Ipad para posteriormente grabarse por grupos y crear el anuncio promocional de su viaje.
Proyectando todos los vídeos juntos y realizando una puesta en común , que generen reflexiones y se valoren las conclusiones.

De esta manera los alumnos trabajan los contenidos de culturas del mundo de la programación establecida, de manera lúdica a la vez que didáctica , manejando recursos tecnológicos que carecen en sus centros escolares rurales, fomentando el trabajo colaborativo, el reparto de tareas, la participación y el respeto entre otras muchas cosas.

Para ello utilizamos una metodología de indagación en la que los alumnos muestren una participación activa.

Residencia Escuela Hogar. Fuentes Blancas

Prácticas CRIEB. Semana 5

De vuelta de vacaciones de Semana Santa, esta semana hemos trabajado junto a los alumnos del CEIP San Salvador (Oña) y el CEIP Villalbilla (Villalbilla).

Esta semana ha sido la primera, en la que mi compañero Javier y yo hemos desempeñado la conducción de los diferentes talleres y actividades, introduciendo mejoras hechas en semanas anteriores, o incluyendo nuevas actividades lúdicas y lectivas diseñadas y programadas por nosotros.

Siempre con el apoyo del profesorado del CRIEB, y la ayuda que hallamos podido necesitar por parte de los trabajadores del centro, sin duda es la primera semana que sientes todo el peso y la responsabilidad que supone formar y educar a los niños y niñas.

El ejercer el rol de educador es muy gratificante, a la vez que duro, puesto que observas la evolución de los niños en un breve período temporal, de cinco días; aún así, se aprecian brotes de lo que vamos sembrando en algunos, con lo que resulta placentero ver que el esfuerzo, la constancia y la paciencia, entre otros muchos.. dan sus frutos.

Una de las actividades que mas me gustaron a lo largo de la semana fue la salida didáctica al Museo de la Evolución Humana (MEH) para realizar la actividad "Humanízate".

AL llegar al museo los monitores del museo realizan una breve introducción y explicaran las normas de esta visita tan especial. A diferencia de otras visitas a museos, el alumnado indagara en la evolución de las culturas de forma organizada pero autónoma.

El alumnado es organizado en cinco grupos de exploradores donde se les entrega la misión encomendada (mochila del explorador, mapa, Ipad,…) la prueba consiste en superar las diez preguntas que se les entrega en su kit de aventurero.

Resumiendo, los alumnos disponen de una hora para realizar una gymkana por todo el interior del MEH, en la que pondrán a prueba sus habilidades interpretativas en la lectura de mapas y leyendas, su organización como grupo autónomo, adquisición de métodos indagatorios, conocer las diferentes especies humanas y culturas pobladoras del mundo, mantener la curiosidad por los museos y otras tantas cosas.

Nuestra tarea es enseñarles a trabajar de manera eficiente como equipo, mediante técnicas de trabajo colaborativo de manera solidaria, favorecer su socialización, y enseñar a saber mantener unas normas de respeto y seguimiento en espacios públicos en todo momento.

«La evolución de la vida ya no es una teoría. Es un hecho».  (Julian Huxley)

Museo de la Evolución Humana. MEH

Prácticas CRIEB. Semana 4

Esta semana debido a la sincronización del calendario escolar con los CRA y CEIP no tenemos alumnos que nos visiten, debido a las vacaciones de Semana Santa, pero no implica que no se trabaje en el CRIEB.

De hecho estas semanas son clave para poder realizar las modificaciones o introducciones de actividades "nuestras" que pretendamos ejecutar en las posteriores semanas.

Yo aproveché para practicar y mejorar mi técnica en el taller "Atrapando un sueño" junto a las profes Carolina y Eva que os explicaré mas adelante en otra entrada ;) y construir un nuevo buzón de la amistad, para que los niños y niñas puedan escribirse entre ellos o a los profesores (incluyéndonos a mi compañero Javier y a mi) Jajajaja y afianzar el mantenimiento y la construcción de nuevas amistades, o quien sabe.. alguna dedicatoria amorosa... puesto que el "espíritu de San Apapucio" circula libremente por el CRIEB.

Os dejo unas fotografías del buzón de la amistad que diseñé, y construí, sirviéndome de práctica de actividad de manualidades, teóricamente aprendido en el módulo de Ocio y Tiempo libre del Grado.

También he comenzado conjuntamente a Javier a diseñar y construir unos paneles didácticos, de "Instrumentos del Mundo", que van en la línea de trabajo de la PAA de culturas del mundo que se trabaja en el CRIEB este año. Y que esperamos que los alumnos puedan utilizar para jugar aprendiendo y se diviertan.

Estos paneles contienen diferentes carteles que se pueden arrancar y volver a pegar en el panel (velcros) así permite interactuar con todos los elementos: nombres, dibujos de los instrumentos, nombres de los continentes de procedencia etc. 

Haciendo más visual y atractivo el aprendizaje para los niños y niñas. De esta manera, se pueden utilizar también para jugar al trivial, al memory o alguna gymkana, veremos que se nos ocurre.

También he realizado un cuadernillo (anexos) para que los alumnos puedan ver los instrumentos y leer una breve explicación de las tipologías, características y procedencia de los mismos.

Anexo Instrumentos del Mundo